В первом семестре последнего года обучения в консерватории мы проходили так называемую производственную практику (пассивно). Это означало, что каждого из нас прикрепляли к какому-то ведущему специалисту, и мы на протяжении полугодия просто присутствовали, наблюдали за его Читать далее
Духовное развитие – это то, о чём сегодня много говорят, но все определяют по-разному. Для кого-то это означает чтение священных книг, для кого-то – посещение театра, концертов и выставок, кто-то видит в духовности Читать далее
Фортепианные уроки в детских музыкальных школах-десятилетках ведутся с учениками от нулевого класса до одиннадцатого. Таким образом, они включают последовательно курс детской музыкальной школы и училища.
В результате, у преподавателей десятилеток есть ежегодный Читать далее
Недавно одна девчушка подросткового возраста сказала мне: «Опять завтра в школу идти!» - и скорчила гримасу. – «Ты не любишь школу?» - спросила я, как бы удивившись. – «Ненавижу!» - ответила она. – «Тогда зачем ты туда ходишь?» - спросила я резонно. Она
С тех пор, как в наших странах разрешили капитализм и стиль жизни рынка, в интернете появилось много статей о конкуренции, об умении воплощать мечты в жизнь, о планировании цели, о тайм менеджменте и тому подобной дребедени соответствующего образа жизни. Читать далее
Уроки Бариновой И.М. адресованы прежде всего учителям, преподающим фортепианную игру, а также всем, кто интересуется детской музыкальной педагогикой.
В апреле 2013 года в Виннице в очередной раз побывала Читать далее